问答标题:2023在太原学习日语N1N2N3哪里好
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训读:训读是用日语读汉字(汉语词)。汉字进入日本后,日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”,日语词称“河”为“カワ”,于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之,依汉字愿意而以相应的日语词读出,就是训读。训读是写汉字,读日语的音。例如“人”读“ヒト”,“山”读“ヤマ”,等等。这也可以说是类似翻译,但有些是确切的翻译,有些则不一定完全相符。
不过我还是比较倾向于选择前者,毕竟我本人就是学的就是这套教材。去买齐标准日本语初级上下册,最好也顺带买上大连出版社的标准日本语自学指南,这本指南系统的补充了课文中不曾提到但是很重要的知识点。
日语入门阶段,首要的就是熟练掌握教材上的知识。日语初级学者一般会选用三套经典教材是:《新版标准日本语初级》(自学者一般选这本)、《新编日语》、《大家的日语》。大致的区别为:
读成お的例如:御元(おげんき)、御(おでんわ)
其次,关于背单词。众所周知,中国人学习日语单词是有优势的。所以背单词的时候可以充分利用这个优势。比如,生活せいかつ这个单词,记得时候可以像当初学汉字一样先拆开再组合,生せい活かつ再组合,也就是组词,生可以组成生せいさん,人生じんせい等,活可以组成活かつやく活かっぱつ等。
1. 单词没有语法难?
其次,日语是以其格助词为关键的,如“に”、“を”等,每一个就有很多种用法。拿“を”来说吧,它就有表示对象的用法,如本をよむ;还有表示起点的,如家を出る;还有表示在某一范围内移动的,如海を泳ぐ。而“に”的用法就更复杂了,这里就不赘述了。而汉语里则简单得多,没有这么多的格助词。
しかし今のところ、目上の者にする呼称として、「あなた」以上に相しい呼び方は生まれていない。だから目上のものとしていて、相手を指示する代名を使わねばならないような状に直面すると、多くの人はい困惑をえるのではないか。 然而就目前来看,作为对上级的称呼,还没有出现比“あなた”更合适的人称代词。因此在与上级对话时,若是碰上必须使用指称对方的代名词的情况,大概不少人都会觉得有些棘手。
同时自学者,甚至教育机构的里学习的人,有绝大多数口语能力是几乎为0的,具体表现为轻重音不分,人称代替的错误使用,以及只会日常的几句这几个通用的语言习惯,在这种前提下无法克服紧张感,日语不通,因此在这种前提条件下,日语没有什么帮助。
2.过于简单的N1考试。N1考试之殇建立在两座基石之上,一是不常用的文法表现,二是过于简单的考试难度。 以上的要素让N1成为了日语考试的起点,而并非终点,真正的日语是在N1之后才开始学习,因此N1证书可以说是毫不重要的存在,但是国内大量人有放大N1证书质量的嫌疑,因此让绝大多数人过于乐观的投入了日语学习。无数人以为获得N1的人日语水平很高,实际上N1在对自己的未来以及对日语的应用上来说,根本不值一提。
这样划分,即可形成条理,找出规律,得出构词的要领,以便于记住单词。日语与印欧语系诸语完全不同,其构语法是另一个样子,词素分析法用不上。况且日语中有和语词(日语固有的词)、汉语词(来源于汉语的词)、外来语词(主要指来自西文语言的词)以及其他等等。
日「にっ」:日「にっき」、日光「にっこう」、日中「にっちゅう」、日「にっか」。
日语专业本科毕业生一枚,当年大三备考JLPT只用了1个月,期间基本就是刷题练手,ZUI后考了173分(并没有太厉害)。抛开老师授课水平的高低,我觉得学习者自身的时间规划和脑力分配很关键。
到了公元五世纪中叶之后,日本人民创造了用汉字作为表间符号来书写日语的方法。至八世纪后,这种将汉字作为表间符号的方法已经被普遍采用,日本古代著名的诗歌集《万叶集》就是采用这种书写方法。如日语的“山”,读作“やま”,在《万叶集》中就用“也麻”两个汉字来书写。
然后,咱们再来谈谈朋友们最关心的听力又该如何训练呢?在这里我讲一个小方法,属于逆向学习的一种方法。首先,准备一盒日语磁带,同时准备好笔和本。然后我们从头开始听磁带,听懂了一句,写下一句;听懂了一个单词就写下一个单词。
日语中表达“我爱你”的说法有“している”、“しています”等。在口语中,表示现在进行或状态的“动词て形+いる”中的“い”一般省略,“我爱你”最常见的表达方式为“してる”。“してる”的罗马音为a i shi te ru,中文发音即“阿姨洗铁路”。
これは年者=高 vs 若者=平板というに加えて、年者が一生命若者のアクセントを真似するで笑わせたものですが、2つのアクセントにはそういう立があるだけではないことを、件の女子アナの文章で知りました。 剧中上了年龄的人认为是头高型,而年轻人都当做平板型来用,前者拼命地学后者发音的画面也不禁引人发笑。但上文提到的那位女主播在她的文章中也讲到,这两种发音间并没有绝对的界限。それは、同じをアクセントによって使い分けるという技です。这是一种同一个单词因发音不同而可以灵活运用的技巧。
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