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我看的是大家都众所周之的黄色封面的那本标准日本语,号称自学日语ZUI权威经典的教材。学了之后觉得还是不错啦,对于自学来说确实绰绰有余了。我当时是一天看一课,一周看2~3课这样。每课一般是先把单词背了,然后读课文,熟悉语法知识,ZUI后做下练习。
看了上面小编分享的学日语的技巧,详细大家都已经掌握了。同学们可以根据自身情况选择ZUI适合自己的方法持之以恒的进行学习,希望大家的日语水平都可以达到自己满意的高度。
如,「げんだいのにっぽんぶんは」这一部分,若区分为「げんだい」、「いのにっぽ」、「ぽんぶんは」三部分,从语言的连贯性来看都是通顺的,因此,读者就被迫具有瞬间区分每一词团、正确进行断句的能力。
所以,我在这里想说的是,学习日语重点是你是否能坚持持续的学习,而不是某一天你花了多少时间来学习。大家都知道,直到20xx年的两次日语等级考试,考试的形式都是分为:文字词汇、听力、阅读语法。各个考试部分的复习方法都有所不同。
除音读和训读外,还有音训混读,就是在一个词内,有的汉字音读,有的汉字训读,形成音训混合全体。产生这个现象的原因并不在于汉字的读法,而主要是由于日语中的造词所引起的。
过分将就方法和技巧,而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能,而这种技能不是靠技巧能获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力,而对学习的内容本身投入较少的时间和精力,因此反而会影响学习的效果。
我的听力训练是通过打基础的听力训练和应试针对性训练来进行的。打基础的听力训练非常重要,训练材料强烈推荐各类日语新闻的听写。新闻是练听力的极佳材料。新闻长度一般在一分钟左右。
②型。尾高型?中高型。表示只有第二拍高,DI一拍和第三拍以下各拍都低。后续的助词也低。只有二个假名的词是尾高型。有三个假名以上的词是中高型。 やま例:「山(低高)」「山が(低高低)」③型。尾高型?中高型。表示第二拍,第三拍高,DI一拍和第四拍以下各拍都低。后续的助词也低。只有三个假名的词是尾高型。有四个假名以上的词是中高型。 おとこ おとこ例:「男(低高高)」「男が(低高高低)」
关于日语学习的问题还有很多,相信大家通过自己的努力一定能够打开通往成功的大门。未来是自己创造的,希望每一位同学都能达到自己期望的目标,未来的学习工作能够一帆风顺。
日:5月2日は八十八夜。お茶の新芽がぐんぐん伸びて、立春から数えて88日目、5月2日は夏も近づく「八十八夜」でした。中:5月2日是“八十八夜”,即立春后的第八十八天。茶树正使劲地抽着新芽,夏天也在一点点临近。
字典类图书的处理方式多是仅将“このは”载入字典。因为与强烈感觉是一个词语的“このは”相对,“き/の/は”被当做三个词语分裂的意识较强,所以在国语辞典里也很难被当做词条来登载。(例) “きのは”是还在树上的状态。“このは”是从树上脱落的状态。「相」は「そうさい」とむか?「そうさつ」とむか?「」という字の意味を大きく分けると「ころす」と「そぐ?へらす」になります。もともと古代中国での音がうため、日本の音みでも「ころす」の合は「さつ」、「そぐ?へらす」の合は「さい」とみ分けてきました。
阅读:阅读这一项对综合能力的要求较高。阅读的练习我认为要分为两个层次,一个是读懂,一个是会做。要读懂的话,词汇和文法的基础要扎实,还要具备一定的阅读技巧。要会做的话,要把握好日本人的思维方式,逻辑方式。
当然,日本的影视剧也有好多种,动画的和非动画的,难的和不难的,你可以根据自己的水平及喜好自由选择。看看日本的影视剧,一来了解日本的文化,二来愉乐身心,同时又学习了日语,何乐而不为?
句子结构的特点在例中,“です”是“是”的意思,这句话逐词翻译就是“这_日语课本_是”。看到了吧,日语的谓语是放在后面的。
学日语要坚持。俗话说,拳打脚踢,曲不离口,对语言的学习更是要天天坚持,要不然不仅会减慢学习进程,已经学过的东西也有可能渐渐忘却,当然还要记得定期复习,这样才能真正巩固自己所学的东西,不至于做无用功。
其次,为了节省时间,考生最好是带自己经常使用、习惯了其编排规律的词典。在以往的考试中,甚至有少数考生对英语词典中字母表排列顺序的规律都不了解,这等于把这一得力工具浪费了。
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