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三级的等级设置与能力要求是：具有基本的科学文化知识和良好的双语互译能力，可以完成一般的翻译工作。是翻译本科专业毕业后实践一年应达到的能力与水平。

　　第二，必须把握考试大纲，了解考试结构。

因此，练习中国的绕口令对于练习日语发音很有好处。而且，绕口令本身就可以纠正一些人的发音不清等问题，多说多练自然会提高一个人说话的流利程度。

日语的高音节不能分在两处。即一个单词（包括后续的助词在内）中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式，而不可能出现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。无论多长的单词，其声调配置都必须符合这个规律。我们将汉语的发音用日语声调符号标注一下。你会发现汉语一个词相较日语有许多升降变化。如果日语同样的单词，则是以下情况。

    调整顺序法：再次巩固记忆，锻炼快速反应。待整体熟悉（就是你觉得自己都能背下来）后，这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般最初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的，当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上知道该怎么念？这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。

要想把一句话说明白，只靠简单的单词罗列是远远不够的，必须正确应用语法，要不话都说不明白。日语的语法使用顺序和中文是相反的，典型的日语句式是主语-宾语-谓语，例如：你吃饭了吗?【あなた(你)はご(饭)を食(吃)べましたか?】。

想深入体验日本文化，突击、强化日语能力的学员。

也许你已经学过这方面的知识了，再复习加深印象总是好的。日语中还有很多类似的知识点，大家都掌握了吗?如果你还有哪些日语学习上的疑问无法解答，也可以来这里和更多的人一起探讨一起学习吧。

其实选择哪种教材并不是很重要，因为不管你学的是标日，大家的日本语还是新编日语等等，ZUI后还是要买专门的考前辅导书甚至报班去进行备考的，绝对不是学完了对应等级的教材就万事大吉了。所以不管是哪种教材都可以，大家只要好好学就行。

以元音开头的音读字，接在以“ン”结尾的音读字后，元音变“ナ”行音或“マ”行音。

反(はんのう)、三位(さんみ)。

3、音读合成词中的促音化现象。

    全般は下り坂で：ぜんぱんはくだりざかりで（天气整体逐渐变坏）、ぐずついた天がく：ぐずついたてんきがつづく（连续阴天）、高がり出してくる：こうきあつがはりだしてくる（高气压压过来）、力のい低の谷：せいりょくのつよいていきあつのたに（强低气压槽）、持ちのよいお天：きもちのよいおてんき（晴朗的天气）、すっきりしないお天：すっきりしないおてんき（天气不放晴）、~でしょう、~の恐れがあります：~のおそれがあります（有可能~）、~のみです：~のみこみです（预计~ ）。

任何一门外语学习都需要大量的背诵和记忆，这是很让我们头疼的一件事。在日语学习当中记忆这些大量的单词和句型除了长期不懈的勤勉以外，好的学习方法是非常重要的。

学日语要好好用卡学法，以前我们已经说过，五十音图可以用卡来辅助学习，其实是关于日语学习的其它方面，比如新单词和句型的学习，卡片也是一种非常方便实用的学习方法，利用卡片辅助学习是很简单的，不必做得过于认真，即使是一些废弃印刷纸张的背面，也可制成较软的记忆纸片。

　　公立大学的费用，入学金+学费大概普遍在80w日元左右，折合人民币4w多不到5w的样子。

所以在此，不敢谈经验，只想将日语学习过程中的诸多教训，分享给大家，但求每个日语爱好者，都能少走弯路，早日窥得日语学习的奥秘，享受日语学习中的诸多成就感和无限乐趣。

写日文日记　记录每天生活的一部分。尽量用上自己曾经学过的语法，不懂的单词查字典。随身携带笔记本及字典，记录随时想要记忆的单词。

    所谓歇后语是由两个部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，是真意所在，两个部分之间有间歇。通常情况下，只说前一部分，而蕴涵本意的后一部分隐而不说，让听话者自己去体会猜测。日语亦如是。1、砂地の小便——たまらぬ 「溜まらぬ」和「堪らぬ」同音，隐射“受不了”、“不能忍受”。 2、丸の字の点落ち——苦になる 汉字“丸”字少写一点，自然就成了“九”。“九”与“苦”同音，意为“勉为其难做某事”。 3、坊主の丁——うにわれぬ 和尚光头，自然无法梳发髻。梳发髻，日语叫「をう」。「う」与「言う」谐音，「うにわれぬ」言外之意为「言うに言われぬ」(难以言状)。

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