问答标题:考商丘托福比较好的学校名单汇总公布
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【派】enrichment(n. 肥沃)
【记】fore(前面)+front(前面)→前面的前面→最前沿
【参】righteous(a. 正直的)
还有那些人们不大谈到的,构想更为新奇的反物质武器和脑弹的设计。
He ought to know what to do, oughtn\'t he? / shouldn\'t he?
5) 陈述部分有have to +v. (had to + v.),疑问部分常用don\'t +主语(didn\'t +主语)。
此地餐厅多集中在那一区?Where is the main area for restaurants?
B:我都数不清了。不过我闭着眼睛就能做到。
【例】The basketball bounced off the backboard and missed the basket. 篮球从篮板上弹了回来,没进篮筐。//Your little nephew is growing by leaps and bounce. 你的小侄子长得很快。
physical [fzkl] a. 身体的(corporal);物理的;物质的(substantial)n. 体检
【记】词根记忆:spect(看)+ator→旁观者→观众
My ears are burning.
[字面意思] 我的耳朵在发烧。
[解释] 在西方也有人相信,你的耳朵发热,那是有人在其它地方议论你。中国人还有左耳烧和右耳烧的区别(好话和坏话的区别)。这是感觉到别人在说起你的时候说的一句话。
不是太出名,但仍然值得注意,电报同样也改变了我们对内在生活节奏的看法。
复合不定代词是指由every-, some-, any-, no- 与-thing, -one, -body等构成的不定代词。
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deserve [dzrv] v. 应得;值得(be entitled to)
We are aware of the potential problems and have taken every precaution.
英语词汇有其自身的规律和系统,单词的数量虽然庞大,但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个,常见的前缀、后缀约有100多个,如果能熟练掌握这些单词基本构件,就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素,在构词法上叫词素,词根是主要元素,前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此,在教学中,教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容,同时适当举例,并引导学生举一反三,例如:通过加了前缀un-,in-,dis-,mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析,让学生懂得构词的一般规则,使学生能在此基础上,知一返三,触类旁通。这样,学生学习新词汇时,就能省时省力,同时还能复习和巩固旧词汇,降低词汇记忆的难度,帮助学生有效地记忆单词。
三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词
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