问答标题：厦门英语口语零基础培训班

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文之首如鸟之头，辩鸟，只需看鸟头便可一目了然，阅读一篇生疏的材料也同此理。

“兴趣是最好的老师”，教师要尽力设计一些学生感兴趣的话题，让学生有话可说，教师可根据学生的年龄、实际1：3语水平、课时进度等开展一些适合学生心理特征的兴趣活动，比如英语口语竞赛、情景模拟对话、唱英文歌曲等，使学生思维敏捷，从而以最快最有效的方法去获得新知识，产生一定的成功感。只有激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣，才能使教师的教学与训练有所起色。另外，教师可以精心设计，利用教学艺术，创造语言情境，充分利用学生的好胜心和求知欲，启发学生思维，激发学生的学习兴趣、培养学习的积极性，在大量口语练习中形成能力，这样学生就可以较轻松、自然地提高英语语言素质。如学习了英语方位词之后，老师可让学生“talk about your position...”，把多样化的教学方法与丰富多彩的课外活动紧密结合起来，给学生创造大量表达的机会，对培养他们的口语表达兴趣是很有帮助的。

天气报告正从位于佛罗里达州的着陆点肯尼迪航天中心发送过来。

30.What brought you here？我没想到会里看见你。

At last the design and realization of bluetooth data terminal are introduced.

最后,介绍了研制的蓝牙数据终端的设计原理和实现过程.

我下周的日程安排比较灵活。

　　Brian:Thank you. Here is my address. Please arrive on timebecause I have many irons in the fire.

6.Which train do I take to Columbus Turnable Square, please?

但是这些香港同事其实是很想学好普通话的，他们会在事后请教内地的同事，某些名词怎么表达。

我也可以选择接受非好友发送过来的消息。

153. I felt sort of ill. 我感觉有点不适。

顾名思义，《英语口语“定心丸”》更专注的是英语口语技能的提高，所以本书中所使用的语言更偏向口语化。

[疑问句] Can all the wonderful birds be found in our Bird Park? (移第一个can)

　　Client:When will you start to move?

不敢张口的原因有很多，比如：不知道说什么，怕说出来的句子语法不对，担心用错词汇或者发音不标准，等等。

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